近期，中南大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學發(fā)布通知稱，2022年開始不再進行高水平藝術團招生。消息一公布，立即引發(fā)考生和家長的高度關注。也有大學生在朋友圈中議論：“關停藝術團招生才真正體現(xiàn)出高考的公平性！”

　　停止高水平藝術團招生是一種趨勢。近幾年，已有中山大學、中國政法大學、中國農(nóng)業(yè)大學等10多所高校宣布停止高水平藝術團招生，教育部早在2021年9月就發(fā)文要求2024年起高校高水平藝術團不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔，此次部分高校停止招生，正是對相關政策的貫徹落實。

　　普通老百姓對“特長生”比較熟悉，對“高校高水平藝術團”則比較陌生。嚴格來說，特長生是在藝術和體育方面有較高水平的高考生，是高校藝術團、運動隊的潛在成員。高水平藝術團則指一些大學試點建設的交響樂團、民樂團、舞蹈團、戲劇團等，承擔校園藝術文化普及和對外交流演出等任務，是大學文化建設的重要組成部分，也為引領全國高校藝術團的發(fā)展，作出巨大貢獻。

　　按照教育部相關規(guī)定，藝術團主要招收藝術團首席表演者或?qū)τ坠σ�求高的相關專業(yè)項目的藝術團成員，不得招收與藝術團需要無關的藝術特長生。但人們卻看到，個別高校違反招生規(guī)定，把藝術團招生扭曲為“特殊照顧”，導致在高考招生中產(chǎn)生“降分進名校”的新捷徑。跟一般的藝術生只能選擇藝術專業(yè)學科不同，通過藝術團招生的學生可以相對自由地選擇專業(yè)，從而造成“低分進同專業(yè)”的內(nèi)在矛盾。

　　停招高水平藝術團是高校完善公平機制的重要一環(huán)。一般而言，教育公平包含“起點公平、過程公平和結(jié)果公平”三個層次。停招高水平藝術團，不但能在起點和過程中杜絕隱性不公，而且能在保研、就業(yè)等方面做到結(jié)果公平。

　　有人質(zhì)疑，停招后高水平藝術團會不會“水平下降”或“青黃不接”？實際上不必有此擔憂。在強化美育教育的大背景下，大中小學的美育課程體系進一步完善，藝術類課程越來越豐富全面，學生的整體藝術素養(yǎng)不斷提升。據(jù)統(tǒng)計，目前全國93.2%的高中已經(jīng)開設了6個學分的藝術類必修課程。隨著中學生藝術素養(yǎng)的普遍提升，高校高水平藝術團完全可以從在校生中遴選培養(yǎng)，沒必要存在一條特殊招生通道，影響教育公平。

　　當然，停招會給目前中考時通過特長類選拔的藝術特長生、大學準備讀非藝術類專業(yè)而文化課略微偏弱的考生帶來影響，畢竟他們?yōu)榇诉M行了一番準備。對于這部分考生，需要中學做好精準指導工作，讓他們學好文化課，提升文化素養(yǎng)；同時，根據(jù)學生的藝術水平，量身定制，幫助他們選報適合的高校。

　　藝術的熏陶對孩子的影響是一生的，高校取消高水平藝術團招生，并不意味著有些孩子白學了。相關政策的調(diào)整，會剔除掉一些原本就比較功利的高校藝術團，讓學校、家長和學生更科學地看待藝術愛好。畢竟學習藝術的目的不單單是為了高考，而是為了擁有更美好的生活。

　�。ㄗ髡呦抵袊�政法大學法治傳播研究中心副主任）